Atheneum/havo

Leerlingen werken in toenemende mate zelfstandig en met meer eigen verantwoordelijkheid. Van een aantal vakken wordt de lesstof geïntegreerd in thema’s aangeboden, via een elektronische leeromgeving. Dit werkt onder meer in de hand dat leerlingen worden getraind in het leggen van verbanden en beoordelen van bronnen. Ook wordt de mogelijkheid tot verdiepen aangeboden waardoor leerlingen worden gestimuleerd om te excelleren. Er ligt een duidelijke focus op een aantal kwaliteiten zoals samenwerken, plannen en onderzoeken. Leerlingen worden door middel van intensieve coaching begeleid bij het studeren en het ontwikkelen van deze kwaliteiten. Speerpunten van het Corlaer College zijn internationalisering en cultuur. Vanaf leerjaar 1 worden leerlingen in contact gebracht met leeftijdgenoten in het buitenland. Relaties die door deze samenwerking tot stand zijn gekomen, bleken niet alleen functioneel en leerzaam te zijn maar ook vaak vriendschappelijk van aard.

Anders dan in de traditionele gangenschool, waarin de ‘echte’ wereld buiten wordt gehouden, is onze school door grote ramen en glaswanden juist met de buitenwereld verbonden. Ook het onderwijs wordt erg contextrijk ingekleed. Diverse vertegenwoordigers van allerlei beroepsgroepen hebben gastcolleges verzorgd voor onze onderbouwleerlingen.

In leerjaar 1 en 2 hebben de leerlingen veelal vaste schooldagen. Eén dag zijn zij om 12.50 uur uit. Door te werken in teams van docenten, native speakers en onderwijsassistenten wordt lesuitval tot een minimum beperkt.

Aan het eind van leerjaar 1 wordt de Cito-volgtoets afgenomen en bij het afsluiten van leerjaar 2 de Cito-adviestoets. Dit met het oog op de te volgen leerroute.

Havo

Havo staat voor 'hoger algemeen voortgezet onderwijs'. Leerlingen die met een havodiploma de school verlaten, hebben een vijfjarige opleiding achter de rug. Voor hen geldt dat zij hun schoolcarrière eventueel voort mogen zetten op het hbo (hoger beroepsonderwijs). Natuurlijk kan de keuze gemaakt worden om mét havodiploma over te stappen naar klas 5 van het atheneum, mits het juiste profiel gekozen is. Met een overgangsbewijs van 3- naar 4-havo is het mogelijk om in te stromen in het mbo. Het havo stelt flinke eisen aan leerlingen. Ze dienen een brede belangstelling en goede verstandelijke capaciteiten te hebben.

Atheneum

Het atheneum bereidt leerlingen voor op het wetenschappelijk onderwijs aan een universiteit. De opleiding duurt zes jaar. Het atheneum is bestemd voor leerlingen met zeer goede verstandelijke capaciteiten, een behoorlijk abstractievermogen, een brede, ook theoretisch gerichte, belangstelling en een goede werkhouding. Net als bij het havo kiest de atheneumleerling in de tweede fase, dus met ingang van het vierde jaar, een profiel.

De tweede fase

Na de eerste fase, die bestaat uit een brugjaar, het tweede en derde leerjaar, volgt vanaf leerjaar 4 op het atheneum/havo de tweede fase. In de leerjaren 4, 5 en 6 is het vakkenpakket van alle havo- en atheneumleerlingen opgebouwd uit drie delen:

1. Gemeenschapelijk deel (50%)
Elke leerling volgt dezelfde vormende vakken zoals Nederlands, Engels, maatschappijleer, Cultureel Kunstzinnige vorming en lichamelijke opvoeding. Voor het atheneum komen hier dan ook nog Algemene Natuurwetenschappen en een tweede moderne vreemde taal bij.

2. Het Profieldeel (30%)
Dit is een samenhangend geheel van vakken dat voorbereidt op een bepaald soort studie. De leerling kiest niet voor afzonderlijke vakken maar voor één van de vier profielen.

• Cultuur en maatschappij:
  talen, geschiedenis, beeldende vorming of extra taal, wiskunde A (op het atheneum wiskunde C ook mogelijk)
• Economie en maatschappij: geschiedenis, wiskunde A/B en aardrijkskunde, M&O of een taal
• Natuur en gezondheid: biologie, scheikunde, wiskunde A/B, aardrijkskunde of natuurkunde
• Natuur en techniek: wiskunde B, natuurkunde, scheikunde, wiskunde D of biologie of informatica

3. Het vrije deel (20%)
Om het profiel aan te vullen, kiest de leerling verplicht nog een keuze examenvak en kan hij/zij de overige uren opvullen met een (deel)vak of module.

Tijdens de tweede fase (leerjaar 4,5 en 6) ligt het accent op zelfwerkzaamheid en eigen verantwoordelijkheid. Naast klassikale instructie zijn er ook momenten van begeleide zelfstudie opgenomen.
Het speerpunt internationalisering krijgt ook in de bovenbouw een grote plaats. Bewustwordingsprocessen worden in gang gezet door samen te werken met scholen in Duitsland, Polen en Spanje.